Observerend leren bij geschiedenis en filosofie

Lieke Holdinga observeerde het schrijfproces van leerlingen die filosofie volgden en geschiedenis, en stelde vast dat die schoolvakken verschillende aanpakken vragen van leerlingen. Ze ontwierp lessen voor beide vakken met als doel om leerlingen te leren schrijven over een maatschappelijke kwestie  op basis van vakinhoudelijke bronnen. De kern van de lessen was het toepassen van bepaalde aanpakken (strategieën) die het beste bij de persoonlijke aanpak paste. De lessen hadden een positief effect op de kwaliteit van teksten die leerlingen schreven als zij een nieuwe taak voorgelegd kregen. De lessen voor geschiedenis vind je hier: https://ltn.publicatieserver.nl/publication/1/335