Voorbeeld van een gebruikte kennisclip in het Msc programma van Sanjay Bissessur.
Op basis van de Shakespeak response data, bijvoorbeeld het percentage studenten die de vraag fout hebben, heb ik het pilotproject “Visuele Interactieve Feedback Online” gestart. Hierbij heb ik de response data van de interactieve vraag-sessies gebruikt. Deze op maat gesneden visuele feedback voorziet in de informatiebehoefte van mijn studenten. In deze korte kennisclips, die in de digitale leeromgeving zijn geïntegreerd, wordt visueel toegelicht hoe het antwoord tot stand is gekomen. Door de leerstof waar slecht op wordt gescoord in kennisclips te illustreren en de redenering achter de foute antwoorden toe te lichten, kan de leerstof beter begrepen worden.
“I really liked the videos, because it will let you know if you really understand the topics or have to study more” (student).
Ik zie het als een variant van de Flip-the-Classroom methodiek: de content wordt niet vooraf als voorbereiding op het college aangeboden, maar achteraf naar aanleiding van het college op basis van de “live” interactie in het college. Resultaten suggereren dat deze methodiek tot hogere leeropbrengsten leidt. Het voorbeeld is te klein om conclusies aan te verbinden, maar de eerste resultaten zijn wel positief. In een volgende periode willen we de methodiek uitbreiden en meer integreren in het onderwijs.