Twee voorbeelden
van studerende leerlingen uit havo 4 zijn hier te zien en te bekijken. In dit
voorbeeld is te zien hoe Kim een tekst voor een geschiedenistoets
leert en in het andere hoe Erik dat doet. Welke
strategieën zetten deze leerlingen in? Welke leerling heeft een gevarieerder
repertoire van strategieën? En zetten Kim en Erik ook
zelfregulerende/metacognitieve strategieën in? Zo ja, welke?
Als deze video’s
met leerlingen worden bekeken dan is het vervolgens ook interessant om met leerlingen
te bespreken wie de betere leerder is en wat ze leren van de voorbeelden.