Deze video toont twee processtijlen om informatie uit verschillende bronnen te integreren om een stuk te schrijven over een kwestie in het vak geschiedenis (bovenbouw vwo). De video is een onderdeel van een lessenserie die Lieke Holdinga ontwierp en testte. De lessenserie vindt u hier:
https://ltn.publicatieserver.nl/publication/1/335 De dissertatie: Holdinga, C. C. (2023). Disciplinary writing: Four empirical studies on historical and
De design studie voor de interventie bij geschiedenis : Holdinga, L., van Drie, J., Janssen, T., & Rijlaarsdam, G. (2023). Writing to Learn History: An Instructional Design Study.
L1-Educational Studies in Language and Literature,
23(1), 1–45. https://doi.org/10.21248/l1esll.2023.23.1.526
De studie die het effect van de interventie bij geschiedenis aantoont: Holdinga, L., van Drie, J. & Rijlaarsdam, G. Enhancing disciplinary literacy through integrated writing and process instruction: an intervention study.
Read Writ (2025). https://doi.org/10.1007/s11145-025-10630-2